Begin 2025 zijn in Nederland vijf Academische Werkplaatsen Wijkverpleging gestart met subsidie van ZonMw. Wat gebeurt er in deze werkplaatsen en hoe helpen ze (wijk)verpleegkundigen en verzorgenden in hun vak? Zo begint het eerste artikel van het TvZ-dossier ‘Krachtige wijkverpleging’.
Zelfredzaamheid stimuleren
Het is makkelijk bedenken dat oudere mensen zelfredzaam moeten worden, maar wat heb je als verpleegkundige of verzorgende in de wijkverpleging nodig om ervoor te zorgen dat cliënten dit willen? En hoe draagt de Academische Werkplaats Wijkverpleging in Limburg daaraan bij?
De praktijk veranderen
In de wijkverpleging gebeurt veel: landelijke programma’s en regionale samenwerking volgen elkaar in hoog tempo op, net als manieren om de dagelijkse praktijk anders of digitaal in te richten. Daar is vaak kennis voor nodig. Hoe helpen de Academische Werkplaatsen Wijkverpleging mee de praktijk te veranderen?
SEH-opnamen voorkomen
Thuiswonende kwetsbare ouderen gaan relatief vaak naar de spoedeisende hulp voor, regelmatig, vermijdbare redenen. Vroegsignalering en proactieve zorgplanning door wijkverpleegkundigen kunnen dit mogelijk voorkomen. In de Academische Werkplaats Wijkverpleging Noord-Holland onderzoeken science practitioners van zorgorganisaties Cordaan en Omring deze rol.
Digitaal simulatieleren
De wijkverpleging verandert snel: ouderen wonen langer thuis, de zorg wordt complexer en technologie krijgt een vaste plaats in de praktijk. Tegelijk is de werkdruk hoog en komt opleiden in de praktijk onder druk te staan. Een veelbelovend alternatief is digitaal simulatieleren.
Samen leren in de wijk
Wil de wijkverpleging meebewegen met maatschappelijke veranderingen en nieuwe ontwikkelingen, dan is samen leren, ontwikkelen én reflecteren in wijkteams extra belangrijk. De Academische Werkplaats Wijkverpleging regio Utrecht streeft hiernaar.
