Continu innoveren is een voorwaarde om goede zorg te leveren in een tijd van snelle veranderingen. Vernieuwend leren kan hierin voorzien. Zeker wanneer je als verpleegkundige behoefte hebt aan op maat gesneden, direct toepasbare oplossingen die het leren op de werkvloer ondersteunen.

De zorg wordt steeds complexer. Dat vraagt om een andere mix van kennis, vaardigheden, gedrag en competenties van verpleegkundigen. Het Elizabeth TweeSteden Ziekenhuis speelt hierop in.

De visie van docenten, het team op de stageplaats en het curriculum van de hbo-v: het speelt allemaal mee in hoe verpleegkundestudenten omgaan met zelfmanagement. Onderzoek laat zien waarom het thema voor veel studenten nog een hele kluif is.

Van verpleegkundigen (in opleiding) wordt steeds meer verwacht dat ze de kwaliteit van zorg verbeteren en oog hebben voor de rol van de organisatie daarbij. Hoe laat je verpleegkundestudenten met dit thema kennismaken?

Verpleegkundigen gaan een leven lang leren tegemoet Hbo-v-opleidingen zitten midden in een proces van onderwijsontwikkeling om zich voor te bereiden op 2020, het tijdstip waarop alle studenten het nieuwe curriculum hebben gevolgd.

De Masteropleiding Physician Assistant (MPA) bestaat in ons land sinds 2003. Jaarlijks starten zo’n 200 studenten aan vijf hogescholen aan deze tweeënhalfjarige master. De opleiding onderzocht hoe het onderwerp genderspecificiteit in het curriculum verwerkt was en hoe dat beter zou kunnen.

Peter Bakens : Afgelopen zomer nam ik, met af en toe lichtrode oortjes, kennis van een van de recente adviezen van de Raad voor de Volksgezondheid en Samenleving (RVS) (2017).